Shrnutí lekce “Stromy v zimě“.
– zobecnění a systematizace znalostí dětí o stromy.
– představit život stromy v zimě;
– aktivovat a upevňovat znalosti o přírodě a jejích obyvatel: probouzet dobré city k přírodě; vytvořit si k ní starostlivý postoj a obdiv k její kráse.
Publikace „Shrnutí lekce „Jak přezimují listnaté a jehličnaté stromy v zimě““ je vyvěšena v sekcích
Оборудование: obrázky s obrázky stromy.
Třídy kurzu.
Učitelka: Ahoj hoši.
Učitelka: Kluci, podívejte se, jak je krásně za oknem. Proč si myslíš, že je to tak krásné?
Učitelka: Ano, zima teď vládne přírodě.
Učitelka: A to, co nám přinesla zima, je naprostá pravda, zima nám přinesla chlad, sníh, vítr. Mrazivé dny, napadlo hodně sněhu. Zahalila pole, lesy, domy do bílé nadýchané přikrývky – stala se lehkou, elegantní, báječnou, krásnou! A jak se sníh třpytí na slunci, jak se liší: růžová ráno, namodralá odpoledne, žlutá od slunečních paprsků, třpytí se lesklými světly.
Učitelka: Co se stalo s hmyzem – brouci, pavouci?
Učitelka: Hmyz schovaný pod kůrou stromy a pod spadaným listím z chladu.
Učitelka: A zvířata?
Učitelka: Zvířata se před mrazem a chladem uchýlila do nor, veverky do dolíků.
Učitelka: A medvěd usnul úplně.
Ahoj leso, mocný les,
Plno pohádek a zázraků!
Učitelka:V zimě V lese je teď velká zima a než vyjdeme ven, musíme si vzít teplé oblečení.
Učitelka: “Kluci, chci vám říct hádanku a vy ji zkuste uhodnout.”.
Jeho jaro a léto
Viděli jsme oblečené
A na podzim z chudinky
Všechny košile spadly.
Učitelka: Přesně tak, kluci, je to tak strom.
Učitelka: Najděte co nepasuje:
Jablko, hruška, lípa, meruňka.
Učitelka: Stromy jsou listnaté a jehličnaté. Listnaté jsou tykteré mají listyvše jehličnaté stromy mají místo listů jehličívolala “jehly”. Listnaté stromy v zimě opadávajía jehličnanů – uchovejte jejich jehly.
Učitelka: Kluci, pamatujte a jmenujte listnaté stromy. (Bříza, dub, osika atd.).
Učitelka: A co jehličnany znáte. (borovice, smrk, modřín, jedle).
Učitelka: Ach, kde rostou? stromy? (V lese, parku, zahradě, na trávníku atd.)
Učitelka: Kluci, řekněte mi, co máte dřevo (Kořen, kmen, větve, koruna, pupeny a listy).
Učitelka: Jak to vypadá? strom v zimě?
Učitelka: Naprosto správně listy nejen kmen a větve.
Učitelka: Kluci, víte, jak rozlišovat v zimě jeden strom od druhého? (Odpovědi dětí.)
Učitelka: Stromy v zimě Vyznačují se barvou kůry, umístěním větví a plody.
Učitelka: Tento strom považován za symbol Ruska.
Učitelka: Lehčí než ostatní stromy v zimě poznávají břízu. Jeho světlá kůra s černými skvrnami je viditelná zdaleka. Bříza má velké boční větve přitisknuté ke kmeni a mladé větve visí dolů. Na jaře se na nich objeví náušnice.
Učitelka: Kmen břízy je tenký, štíhlý, rovný.
Učitelka: Jeřabina, stejně jako bříza, má tenký, rovný, hnědý kmen, vysoký strom, oválný list, skládá se z malých letáky, uspořádané ve dvojicích. Bobule jeřábu mají červené bobule.
Učitelka: Který pták miluje jeřáb (hýl).
Učitelka: Kluci, přemýšlejte a řekněte mi který kmen stromu vysoký, šedá barva, oválný list, tam jsou lepkavé pupeny. Ano, samozřejmě je to topol.
Učitelka: Tak o čem strom říkají, že má mohutný kmen, jeho mohutný kmen je pokryt hustou kůrou, vyřezávaný list, oválný, kromě listy tohoto stromu mají žaludy. Přesně tak, je to dub.
Učitelka: Jaká lesní zvěř jedí žaludy (kanec, veverka).
Učitelka: Willow má tmavě zelený kmen, listy také zelené, s příchodem podzimu listy žloutnou.
Učitelka: Ale smrk, borovice, modříny kmen je hnědý. Všechno jehličnaté stromy mají malé oválné kužely.
Učitelka: Které lesní zvíře žere kůru z osik a jabloní (zajíc).
Učitelka: Který obyvatel lesa miluje semena šišek? (křížový pták).
Učitelka: A co je tohle? strom?
co je to za holku?: ne švadlena, ne řemeslnice,
Sama nic nešije, ale jehly používá po celý rok?
Učitelka: Přesně tak, vánoční stromeček, v zimě Vánoční strom je zelený v zasněženém lese.
Učitelka: Ukaž skákání “Správná odpověď”
1. Který na stromě rostou chvějící se listy?
2. Jak se nazývají plody na bříze?
3. Pod čím strom Máša se schovala před pohádkou “Labutí husy”?
Učitelka: Co myslíš, jak stromy přezimují?
Učitelka: Tak tady to je stromy, celé léto rostou, sbírají sílu, v zimě odmítají jístpřestat jíst, nerůst, nevynakládat energii a upadnout do hlubokého spánku.
Učitelka: Připravují se stromy na zimu? Rozhodně!
Učitelka:A listy? Stromy shazují je, aby nepřekážely. Jinak se sníh bude držet listí v zimě a větve se lámou nahoru na strom.
Učitelka: Kluci, pamatujte si, co jsou ty dumpingové listy z větví, samozřejmě hřejí a chrání kořeny stromy před mrazemjako přikrývka.
Učitelka: A také na každé strom je tam skořápka nebo něco jiného? “kožich” chrání rostlinu před mrazem. co to je “kožich”? “Kožich” pro dřevo je korková tkanina, která neuvolňuje teplo dřevo a nepropouští teplo a vzduch. To je ten druh kožichu, který vás ochrání před mrazem strom i v největších mrazech.
Učitelka: Pravděpodobně jste všichni viděli praskliny na stromya kdo neví, odkud pocházejí?
Učitelka: Důvod je jednoduchý. Přijde v zimě neočekávané tání a v noci budou silné mrazy. A “kožichy” и stromy chladit a smršťovat se a trhat. Tyto trhliny zůstávají navždy.
Učitelka: Kluci, co myslíte, může mráz zabíjet? strom. Samozřejmě může, pokud strom všechno zamrzne až do samého jádra, zamrzne a zemře.
Učitelka: Jestli zemře strom, špatné pro všechny: ptáci si neumí postavit hnízdo, nemohou se schovat před deštěm, větrem, mráz: nevyroste pod travnaté stromy, houby, a to je potrava pro zvířata a ptáky.
Učitelka: Nejlepší ochranou proti mrazu je ale nadýchaná sněhová přikrývka. Proto, když je hodně sněhu, je to dobré, je teplo stromy, a pokud je to příliš málo, naše zmrzne stromy.
Učitelka: A starostliví lidé na zahradě schválně ohýbají mláďata k zemi sazenice a házet na ně sníh: Díky tomu jsou teplejší. Nebo to překryjí něčím teplým, speciálním materiálem.
Učitelka:Je čas uhodnout hádanky stromy.
Vylezl z rozpadajícího se sudu,
Zapustil kořeny a vyrostl
Stal se vysokým a mocným
Nebojí se bouřek ani mraků.
Stojí vysoký, štíhlý,
List na něm je vyřezaný, vzorované,
Bez ohledu na počasí,
Chodí v bílých šatech,
A v jednom z teplých dnů
May jí dává náušnice.
Я strom vědět : někdy na podzim
Padá zažloutlé jehličí.
Jako borovice, jako jedle
А v zimě bez jehličí.
(modřín)
Toli střešní lepenky z nebe –
Nebo vata nebo chmýří
Nebo možná sněhové vločky
Objevil se náhle v létě?
Teče to z pytle?
Shrnutí lekce kresby vatovými tyčinkami „Stromy v zimě“ (druhá juniorská skupina) Shrnutí lekce uměleckého a estetického rozvoje (kresba netradiční technikou – vatovými tyčinkami) ve druhé juniorské skupině.
Shrnutí GCD o okolním světě v přípravné skupině „Jehličnaté stromy“ Shrnutí GCD o okolním světě v přípravné skupině „Jehličnaté stromy“ Účel: seznámit děti se zástupci jehličnatých stromů.
Shrnutí lekce o rozvoji řeči „Jehličnaté a listnaté stromy“ Jehličnaté a listnaté stromy. CÍLE: 1. Porovnání stromů – příprava na vypracování jednoduchého popisu. 2. Upevňování myšlenek.
Shrnutí lekce o kognitivním vývoji dětí v seniorské skupině „Jak zvířata zimují“ Integrace OO: „Sociálně-komunikační vývoj“, „Rozvoj řeči“, „Kognitivní vývoj“, „Fyzický vývoj“. Úkoly:.
Shrnutí lekce pro střední skupinu mateřské školy „Jak zimují divoká zvířata? Shrnutí lekce ve střední skupině MŠ na zimní téma. Svět kolem nás Téma lekce: Jak zimují divoká zvířata? Obsah programu:.
Shrnutí lekce ve druhé juniorské skupině „Jak divoká zvířata zimují“ Integrace vzdělávacích oblastí: „Poznávání“ (utváření holistického obrazu světa, FEMP, „Komunikace“, „Tělesná výchova“, „Umění.
Prezentace k hodině okolního světa na téma „Jehličnaté a listnaté stromy“ (přípravná skupina) Snímek 1. Jehličnaté a listnaté stromy Snímek 2. Učitel říká, že to všechno jsou listy včetně jehličí. Společně hrají hru „Ot.
Lekce FCCM ve skupině seniorů s TNR „Opadavé stromy“ Lekce FCCM ve skupině seniorů s TNR Téma: Listnaté stromy Cíle: Nápravné a vzdělávací: 3. Naučit se rozpoznávat listnaté stromy.
